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中学信息技术如何培养学生信息素养

 论文栏目:信息素养论文     更新时间:2020/5/21 16:01:31   

摘要:全面到来的信息化和大数据时代,为人们的生产生活、工作学习带来很多的方便,对中学学生来说,了解和掌握一定的信息技术知识和操作技能,具备良好的信息技术的信息素养,而信息技术这门课程作为向学生进行传授信息技术方面的理论基础知识、培养学生建立良好运用信息技术能力的主要科目,对学生信息素养方面的培养有着义不容辞的责任和义务。

关键词:中学教学;信息技术;培养;信息素养

中学生综合素质中的信息素养是重要组成部分,良好的信息素养的培养也是中学阶段学生素质教育的极为重要的目标之一。对中学阶段的学生来说,培养学生信息素养应解决信息基础知识、信息操作技能、信息意识、信息道德这四个主要问题,以下将四个问题分别提出相应的教育策略。

1激发中学生学习信息技术的兴趣,积极培养信息意识

中学生的信息素养要培养,首先就要使其具备强烈的信息意识,由此,教师应合理地通过对中学生的指导、启发学习的措施来对学生的信息技术和信息知识的学习兴趣进行培养。首先,充分发挥教师积极的引领作用,以在信息技术教学过程中利用自己的言行举止来潜移默化地对学生进行引导和影响,使其真正地认识到信息技术已经与我们的学习和生活紧密联系,如:在教学中需要搜集一些必须使用的教学素材时,搜索引擎的应用可在学生面前毫不掩饰地进行,或直接进入学校网络电子图书馆对文献进行索引,使学生在认真观察老师使用计算机的过程中清楚地认识到搜索引擎的重要作用,并使学生了解到计算机网络资源的多元性和丰富性,进而对学习信息技术产生极大的欲望,并模仿老师的使用方法,积极主动地使用计算机通过互联网获得自己想知道的信息和所需的知识;其次,要使学生对信息意识的树立。如可通过计算机索引、筛选信息,使其筛选自己需要的信息,那就必须学会如何在互联网海量的信息中得到所需的信息,对信息的真伪作出正确判断,并进一步评价信息的真实价值等,使学生对真实、可靠的信息能认识到它所具有的实际价值,能够认识到虚假信息对我们的危害,进而使中学生能在鱼龙混杂、良莠不齐的互联网信息中保持正确的学习方向。

2努力学好信息技术的理论基础知识,夯实信息技术基础

掌握一定信息技术的理论基础知识,有助于学生夯实信息技术基础,然而学生面对枯燥无味的信息技术理论知识,很多中学生对学习丧失了兴趣,因此,教师要改进教学方法尽量采用趣味性较强的学习方法,对学生掌握和理解信息知识起到帮助作用。如,信息技术中的二进制是基础运算方法之一,但是对日常生活中使用十进制的学生而言,要很快掌握二进制的运算方法还是有点困难,因此,教师可以自制一个比较简单的二进制钟表Flash,用动画形式来表示这种基础运算,让二进制运算知识变得生动形象有趣味,使学生可以快速、准确地理解和掌握这一运算知识点。

3信息技术与生活实际密切联系,提升学生信息技术技能

进行信息处理时教师要积极引导学生进行实践,能够使学生更加形象直观、更深刻地理解认识信息技术的正确价值,同时使学生不断提升信息处理能力。因此,在中学信息技术课程教学过程中,需要教师积极地为学生创造能够学以致用的实践机会,学生学习信息技术的兴趣和创造力才能被充分激发。例如,在教师进行Flash制作动画方法教学时,教师可以在给学生传授计算机基本操作方法的基础上,给学生布置“尝试制作动画”的系列学习任务,积极鼓励学生将自己的创造力、想象力充分发挥好,把所学的操作技能应用到动画制作,使其制作动画的操作能力不断得到提升。

4端正学习信息技术的态度,强化信息道德教育

在信息素质中的信息道德,它是信息素质中十分关键的一个组成部分,良好的信息道德修养,有助于形成学生的健康人格,使学生在以后的学习生活、工作成长中能够分辨是非、不会误入歧途,能成为对社会有用的人。对此,首先要让学生牢固树立信息素养的道德观。使其学会上网要文明,学会鉴别网络中的信息,对网络上出现的虚假信息、不良信息能够自觉进行抵制。例如,带领学生们搜索热门微博时,可利用结合时事热点,使其能够分辨出官方发布的真实信息与其他虚假信息,从而教育他们不能造谣,不能传播谣言,更不能参与传播其他违法不良信息的活动中去;其次,在信息知识、技能教学时把信息道德教育要渗透到各个方面,使学生在对知识与技能掌握的同时,自觉地遵纪守法,信息安全要主动维护,坚决不损害其他人合法权益。例如在进行“病毒”、“杀毒”等信息技术概念的教学时,不但要使学生知道要远离电脑病毒而且还要知道其危害,以及怎样查杀病毒和怎样预防病毒的有效方法,更要让学生知道制造和传播电脑病毒是一种严重的违法的、对社会有着巨大危害的行为。

总之,积极对学生的信息素养进行培养,对学生在今后的学习生活、工作成长有着巨大的重要意义,因此,在初中信息技术课程教学过程中,作为教师应该有意识、有目的地通过信息技术的理论教学、社会实践锻炼、信息道德规范教育等途径促进学生信息素养全面健康的发展。

参考文献:

[1]史英.利用初中信息技术课堂教学培养初中生信息素养的分析研究[J]教育科学.2013(2):63.

[2]陈进.探究初中信息技术课程学生信息素养的培养[J]中国信息技术教育.2014(24):158

作者:阳辉 李建华 单位:湖南省郴州市湘南中学

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